不少女孩小学成绩非常好，升初中后便每况愈下，于是她们会产生这样的怪念头：女孩确实不如男孩。真是这样吗？卫生部的一项调查表明：我国女孩的成熟年龄平均为13岁，而男孩要比女孩晚成熟1．5个生理年。早熟的女孩聪慧乖巧，成绩上升快容易得到师长的喜爱。到了15岁左右，正值男孩生理成熟高峰期，此时女孩恰逢第二性征出现导致的发展缓慢期，会出现短暂的“女生不如男生”现象。
心理学并不否认智力有性别差异，但是它所指的“智力的性别差异”不是笼统的说“男性比女性聪明，男性智力水平高于女性”，而是指“群体差异”。例如，1、相对男性而言，女性中智力超常和低能的比例较小，而智力中等的比例较大；2、男性偏重于逻辑思维，而女性偏重于形象思维；3、男性的空间视觉能力和数学能力较好，女性的短时记忆和语言能力较佳等。
科学研究表明，在智力水平上男女之间不存在谁优谁劣，“神童”并不是只偏爱男孩，即使在封建社会也发现过女“神童”。例如，宋朝9岁女神童林幼玉和8岁女神童吴志瑞。国际上通用的判断一个人聪明程度的方法是进行智力测验，其结果男女智商具有可比性。经过科学测定，物理学家爱因斯坦的智商（IQ）为172，德国伟大诗人和思想家歌德的IQ为185，而目前人类智商最高的人却是美国妇女玛丽莲·萨万特（现代畅销小说家），她的智商高达228。
当然，目前成才的人数确实是男多女少，有人发现，1903—1943年美国的2670名科学家中女性仅有51人。但是，这些并不能说“女性的智力比男性差”，因为在个人成长过程中，还会有许多非智力因素在起作用，例如有的女性找工作难，女大学生分配、就业难；传统的男尊女卑思想在作祟，诱发了女性的消极暗示：到了一定年龄的女性要生儿育女和承担繁重的家务劳动，影响了智力水平的正常发挥。从教育学和发展心理学的角度而言，我们应该破除“女孩不如男孩”的非科学的观念，有针对性地帮助女孩提高学业水平。
女学生比较循规蹈矩，不敢越学习“雷池”半步，死记硬背现象严重。上小学这样做还能对付过去，但是到了中学就不灵了。
所以，教育者应该注意培养他们的“好胜心”和独立思考能力。对于有自卑感的女孩，当其学习成绩不佳时，家长不要埋怨责备，更不能讽刺、挖苦，而要帮助他们树立成功的信心，发挥女孩思考问题周全和记忆力强等优势。另外，我们要鼓励女生学习男生的优点，该玩的时候尽情地玩，打消一切顾虑，该学习时就集中精力学习，取人之长，补己之短，方是成功之道。
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